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　　2．创新教学模式方法。优化艺术学科“基础知识+基本技能+审美体验+专项特长”的教学模式，打造艺术课程活力课堂。学前教育阶段立足年龄认知特点设计趣味化启蒙活动。义务教育阶段根据学生特长和兴趣推广走班上课，帮助学生掌握1—2项艺术特长。高中阶段提升学生审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养。高等教育阶段构建以文化传承、经典研习和实践创新为核心的公共艺术课程体系。加强学段间课程目标、内容与评价的纵向衔接，推进美育全学段协同发展。贯通艺术人才培养链条，加强艺术特长学生一体化选拔和培养。

　　6．完善常态化展演机制。强化学生主体地位，每学年开展1次校级全员展演，推动“教、学、练、展”深度融合。实施“艺术实践百分百”计划，每年采取“3+X”（3即班级合唱、课堂器乐、校园集体舞，X即学生根据兴趣爱好自选项目）展演模式开展艺术活动月活动，每三年举办1次市级高水平综合展演。推广陶艺、剪纸等低成本项目，惠及农村小规模学校，实现“校校有社团、人人能参与”。持续实施“高雅艺术进校园”活动，做好校园精品剧目校际展示。

　　13．深化城乡美育校际帮扶。建立高校与城乡中小学结对帮扶体系，推动师资互聘、教研联动与资源共享。搭建城乡学生同台展演平台，鼓励有条件的区县开展乡村学校艺术教育成果展示活动，集中展示乡村学生艺术作品与实践活动成果。实施城乡美育双向研学计划，通过“送教下乡”与“研学进城”双轨并行，拓宽乡村学生艺术视野，促进城乡美育资源均衡配置与创新融合。定期开展乡村美育师资专项培训，推动艺术类或艺术教育专业大学生支教计划，助力乡村教师提升美育素养。

　　14．推动数字变革智慧赋能。创新“云—链—端”一体化美育服务体系，依托国家智慧教育平台体系，集成AI课程开发、虚拟艺术工坊、远程协同教研等功能模块，推进优质资源智能匹配与精准推送。充分利用大数据、人工智能、虚拟现实等新技术，开发形成一批数字美育智能教学工具和动态课程资源包。探索人工智能赋能学校美育教育教学改革、艺术创作、美育素养动态评价等新兴方向，为美育教学及实践提供工具和技术支撑，助力形成和发展新质生产力。